Petite enfance et éducation : mobiliser les données et la recherche pour éclairer l’action publique

Organisée en collaboration avec le Centre interuniversitaire québécois de statistiques sociales, la Maison des affaires publiques et internationales de l’Université de Montréal et l’Observatoire pour l'éducation et la santé des enfants, cette journée d’échanges a permis de mettre en lumière plusieurs travaux récents ainsi que des bases de données à fort potentiel pour l’analyse et l’action publique.

Parmi les contributions présentées, Catherine Haeck a exposé des travaux issus de la Base de données sur les enfants du Québec ainsi que des recherches portant notamment sur le TDAH, tandis que Sylvana Côté a abordé les enjeux liés à la préparation et à la maturité scolaires. Ces présentations ont notamment souligné l’importance d’intervenir tôt dans les trajectoires de développement, en particulier auprès des enfants issus de milieux multilingues.

Les discussions ont également été enrichies par une allocution de Alexandre Blanchet, commissaire au bien-être et aux droits des enfants, qui a présenté les priorités du Bureau du Commissaire au bien-être et aux droits des enfants en matière de mobilisation des données, ainsi que le rôle stratégique des collaborations scientifiques pour soutenir ses travaux. De son côté, Dominique Tambosso a mis en lumière les défis liés à la transposition des connaissances scientifiques vers les pratiques professionnelles et les politiques publiques.

Plusieurs autres interventions ont permis d’explorer des facteurs clés du développement des enfants, notamment l’environnement familial, les compétences socio-émotionnelles et les conditions de logement. Des enjeux structurants ont également été abordés, tels que la sous-scolarisation des garçons, les investissements en petite enfance ainsi que le rôle des centres de la petite enfance (CPE). Ces réflexions ont été portées par Laurie Charest, Abdel-Hamid Bello, Pierre-Loup Beauregard, Robert Lacroix, Nicolas Charette, Christa Japel, Laurence Bourgeois et Philip Merrigan.

Cette journée a ainsi permis de souligner la richesse des données disponibles au Québec et l’importance de renforcer les passerelles entre recherche et action publique afin de soutenir le développement des enfants dès les premières années de vie. 

Le CIRANO remercie chaleureusement l’ensemble des intervenantes et intervenants ainsi que les participantes et participants pour la qualité des échanges et leur contribution à cette réflexion collective.